W ciągu ostatniej dekady szybki rozwój Internetu odwrócił bieg wydarzeń również w obszarach uczenia się. Ponadto epidemia Covid, narzuciła integrację e-learningu ze szkolną rzeczywistością. Procedury uczenia się odbywają się teraz również w Internecie. Dlatego stało się koniecznością, aby dzieci wiedziały, w jaki sposób będą mogły uzyskać dostęp do tego nowego podejścia do uczenia się. W tym bogatym w innowacyjność środowisku naszym celem jest pomóc im zwiększyć swoją interaktywność z technologiami cyfrowymi.
Jak zaobserwowano, uczniowie bardziej pozytywnie patrzą na procedurę uczenia się w różnych dziedzinach (umiejętność pisania i czytania, matematyka, nauki ścisłe, itp.), gdy odbywa się to w sposób, w jaki są osobiście zaangażowani. Dzięki interaktywnej nauce uczniowie są zapraszani do udziału w globalnej społeczności za pośrednictwem technologii (czytanie online, opowiadanie historii i programy matematyczne). Ponadto interaktywne uczenie się ma wiele zalet w nabywaniu wielu umiejętności. Na przykład wyostrza umiejętności krytycznego myślenia, które są fundamentalne dla rozwoju analitycznego myślenia. Zachęca również dzieci do udziału, dyskusji, angażowania się i zabawy z materiałami cyfrowymi. Wreszcie, umiejętności komputerowe i współpraca zostaną wzmocnione dzięki wykorzystaniu interaktywnych materiałów edukacyjnych.
Czy biblioteka cyfrowa może służyć jako interaktywne narzędzie nauczania?
Partnerzy projektu (Les Apprimeurs, Logopsycom, ARTeria, Arsakeio Kindergarten, Bastia Umbria, Take Ionescu) opracują bibliotekę istniejących interaktywnych książek i innych zasobów umożliwiających nabywanie podstawowych umiejętności (umiejętność pisania i czytania, matematyka, nauki ścisłe, wiedza o świecie, zdrowie, języki obce). Biblioteka ta będzie zawierała zbiór 100 interaktywnych książek i innych zasobów, sklasyfikowanych według parametrów, takich jak wiek, język, poziom czytania/matematyki, temat, cena i inne, aby użytkownicy platformy mogli znaleźć najlepiej dopasowane do swoich potrzeb i oczekiwań materiały.
W tej cyfrowej bibliotece znajdą się e-książki, dzięki którym nauczyciele i rodzice znajdą treści, których potrzebują w odpowiednim przedziale wiekowym, języku, poziomie czytania lub temacie. Materiał i platforma również zostaną wybrane i zaprojektowane zgodnie z kryteriami dostępności dla osób o określonych potrzebach edukacyjnych.
Skąd pomysł na bibliotekę cyfrową?
Biblioteka cyfrowa nie ma fizycznych granic, możemy uzyskać do niej łatwy dostęp na całym świecie przez połączenie internetowe i to w każdej chwili. Te same zasoby mogą być używane jednocześnie przez wielu użytkowników. Ponadto zapewnia interfejsy przyjazne dla użytkownika, dając dostęp do swoich zasobów a przy tym nie wymaga dużo miejsca (Fox, 2001).
W sposób ogólny należy wspomnieć o kilku niezbędnych elementach bibliotek cyfrowych. Są to: zbiory cyfrowe, zasoby, media, połączenia, linki, przechowywanie, dostęp, interakcja wyszukiwanie, dostępność, użytkownicy, społeczności, integracja i współpraca z innymi zasobami, bibliotekami lub usługami (Saracevic, 2000).
Idea biblioteki ,,ABI Books”.
Innowacje technologiczne dają nowe możliwości transformacji procesu nauczania i uczenia się. Nasz projekt „ABI Books” będzie oferować bezpłatne zasoby, w tym interaktywną bibliotekę książek, do nabywania podstawowych umiejętności. Stworzymy również materiały szkoleniowe dotyczące interaktywnego uczenia się i opowiadania historii, które umożliwiają nabywanie podstawowych umiejętności w edukacji wczesnoszkolnej.
Interaktywna nauka poprzez cyfrowe biblioteki jest kwestią świadomego wyboru.
Pojawienie się nowych technologii cyfrowych i badania nad procesami uczenia się ludzi szybko zmieniają również szkolną klasę. Obecne generacje technologii edukacyjnych zmierzają w kierunku modeli i teorii, od których oczekuje się, że zapewnią wgląd niezbędny do rozwoju badań nad technologiami edukacyjnymi w kierunku nowych, pomyślnych kierunków (Samaras, Giouvanakis, Bousiou i Tarabanis, 2006). Projekt „ABI Books” powstał w celu rozwiązania problemów istniejącej luki w wiedzy we wczesnym dzieciństwie człowieka. Jego celem jest podniesienie kwalifikacji zawodowych, gotowości współpracy pomiędzy profesjonalistami zajmującymi się wczesną opieką i edukacją dzieci, nauczycielami ze szkół podstawowych i rodzicami poprzez tworzenie gotowych interaktywnych książek.
Czy jesteś gotowy na poznanie świata interaktywnych książek?
Tworzenie cyfrowej biblioteki ,,ABI books” trwa…
Źródła:
Fox, E. A. (2001). Overview of digital library components and developments.
Samaras, H., Giouvanakis, T., Bousiou, D., & Tarabanis, K. (2006). Towards a new generation of multimedia learning research. AACE Journal, 14(1), 3-30. Chesapeake, VA: AACE.
Saracevic, T. (2000). Digital library evaluation: Toward an evolution of concepts.