La première collection de 100 livres interactifs numériques est enfin prête à être téléchargée dans la bibliothèque numérique ABIbooks ! Nous avons lu, choisi et examiné les meilleurs livres dans chacune des langues des partenaires. En plus de la création de la bibliothèque, nous travaillons à offrir des livres interactifs créés sur la base des besoins des parents et des professionnels de l’éducation et de la petite enfance et de l’école primaire.

À la recherche de besoins spécifiques en matière d’acquisition de compétences de base, nous avons commencé par interroger des personnes impliquées dans l’éducation des enfants. Nous avons interrogé des parents et des enseignants d’enfants de 3 à 8 ans de notre école Direzione Didattica sur les habitudes de lecture de leurs enfants et s’ils considèrent la lecture comme un outil de développement des compétences de base. Voici ce que nous avons découvert.

Les enfants italiens adorent lire !

Parents en sont sûrs : les enfants italiens adorent lire ! La plupart des parents disent que leurs enfants sont forts ou très intéressés par les livres et passent leur temps à lire et à jouer avec eux. D’après nos entretiens, seuls 15% des parents pensent que leurs enfants n’aiment pas tellement les livres. Cela reflète la tendance nationale : les habitudes de lecture de la famille influencent l’attitude des enfants en matière de lecture (Source ISTAT – https://www.istat.it/it/archivio/266127).

Que lisent les enfants?

Les enfants ne peuvent résister au charme d’un livre traditionnel en papier, mais ils aiments aussi les livres interactifs traditionnels (pop-up, livre sonore, tactile, à rabats…) et numériques et ils aiment aussi les bandes dessinées. Certains d’entre eux aiment parcourir différents types de livres et n’ont pas de préférence particulière pour un format spécifique. Ils peuvent changer leurs préférences en grandissant.

Et, comment lisent-ils?

Selon les parents, un livre peut occuper les enfants d’une demi-heure à une heure entière à la maison. Ils sont prêts à parcourir leurs livres seuls mais ils préfèrent partager le plaisir de la lecture avec leurs parents, en lisant avec eux. Évidemment, aucun enfant ne peut dire non à quelqu’un qui lui lit une histoire ! Les enseignants le savent aussi, et ils consacrent du temps presque tous les jours pour lire à leurs élèves. En Italie, les écoles maternelles et primaires disposent d’une bibliothèque scolaire et les enfants ont accès à un grand nombre de livres.

Que pensent les parents et les enseignants des livres dans l’éducation préscolaire ?

Nous avons également demandé aux parents et aux enseignants leur avis sur la lecture dans l’éducation préscolaire et quelles compétences de base peuvent être améliorées en interagissant avec un livre.

Réponses des parents :

Réponses des enseignants :

Tout le monde est d’accord : les livres sont importants pour l’apprentissage des enfants ! Pas seulement pour s’amuser, mais pour les aider à développer leurs compétences de base dans tous les domaines d’apprentissage.

Et maintenant… allons trouver le livre “parfait” !

En discutant avec les enseignants et les parents, nous avons recueilli des données précieuses qui seront utilisées pour trouver un format de livre numérique interactif que tout le monde trouvera intéressant et utile.

Le nouveau défi consiste maintenant à trouver le format parfait pour des livres personnalisables répondant à chaque besoin spécifique. Nous nous efforçons d’offrir aux enseignants, aux parents et aux éducateurs la possibilité de créer leur propre matériel interactif, de le sélectionner et de le partager avec les autres utilisateurs du portail ABIbooks.

A suivre…