Très souvent, les enfants d’âge préscolaire n’ont pas l’occasion d’acquérir des compétences de base avant de commencer l’école primaire. Selon une étude de C. Juel (1988 Learning to Read and Write : A Longitudinal Study of 54 Children from First through Fourth Grades. Journal of Educational Psychology, 80, 437-447.), jusqu’à 88% des enfants ayant des difficultés de lecture en première année d’école primaire maintiendront ces difficultés en quatrième année. Le problème -l’inégalité des chances entre les enfants -a également été remarqué, entre autres, par le Conseil de l’Europe, qui a publié en 2019 des recommandations pour des systèmes d’éducation et d’accueil de la petite enfance de haute qualité.

Les questions ci-dessus ont inspiré les partenaires du projet « ABIbooks » à développer conjointement -dans le cadre d’un partenariat international -des publications interactives soutenant les plus jeunes (enfants d’âge préscolaire) dans l’acquisition de compétences de base dans l’éducation de la petite enfance. Dans le cadre du projet, des supports de formation basés sur la narration et l’enseignement interactif seront également développés pour les enseignants et les parents.

Du 9 au 11 février 2022, la première réunion de partenariat international du projet « ABIbooks » a eu lieu à Paris. La réunion a été organisée par Les Apprimeurs de France -coordinateur du projet -et des membres représentant d’autres organisations partenaires ont également participé à la réunion : Logopsycom (Belgique), Arsakeio Kindergarten of Patras (Grèce), Scoala Gimnaziala Nr. 16 Take Ionescu (Roumanie), Direzione Didattica Statale Bastia Umbra (Italie) et ARTeria Foundation (Pologne).

La réunion a commencé par la présentation des institutions partenaires ainsi que de la genèse et des objectifs du projet. Les objectifs les plus importants du projet et le plan de travail pour les mois à venir ont été discutés :

• Karine Duperret et Emma Vadillo Quesada (Les Apprimeurs) ont présenté les objectifs et les tâches pour le premier résultat du projet : la création d’une bibliothèque numérique accessible au public de livres interactifs pour enfants déjà existants, rassemblés en un seul endroit sur la plateforme du projet,
• Bérenger Dupont et Charlotte Mazzoleni (Logopsycom) ont présenté les hypothèses initiales liées au développement des livres interactifs du projet par les partenaires.
• Anna Ochmann et Jakub Karch (Fundacja ARTeria) ont montré les versions initiales du logo et le plan du site web du projet.
• Un certain nombre de questions liées à la miseen œuvre des activités du projet ont également été présentées -gestion (Ilie Minescu et Octavian Horia Minda -Take Ionescu), promotion, diffusion (Alexia Katrimpouza et Konstantina Kostopoulou -Arsakeio), évaluation et coopération (communication) entreles partenaires (Bérenger Dupont et Charlotte Mazzolini -Logopsycom) ainsi que la question de la responsabilité écologique du projet (Simona Carini et Monica Barbanera -Bastia Umbria).

Nous vous invitons à suivre l’évolution du projet sur notre site internet et sur les réseaux sociaux. Le projet est cofinancé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne.