Neurobiolodzy s\u0105 coraz bardziej \u015bwiadomi trybu, w kt\u00f3rym nasz m\u00f3zg wchodzi w interakcj\u0119 ze \u015bwiatem i odbiera informacje.<\/p>\n\n
Podobnie jak lingwi\u015bci, tacy jak Noam Chomsky, oko\u0142o 50 lat temu zak\u0142adali istnienie \u201egrammar-brain\u201d – m\u00f3zgu gramatycznego, tak dzisiaj coraz wi\u0119cej naukowc\u00f3w m\u00f3wi o \u201estorytelling- lub narrative-brain\u201d, o m\u00f3zgu nastawionym na opowie\u015b\u0107, kt\u00f3ry wydaje si\u0119 by\u0107 z nami od urodzenia do \u015bmierci.<\/p>\n\n
Od narodzin do \u015bmierci<\/h2>\n\n<\/figure>\n
Huizinga i jego nast\u0119pcy podkre\u015blali znaczenie zabawy (gier) we wczesnym rozwoju dzieci, sugeruj\u0105c, \u017ce doros\u0142e \u017cycie jest tylko bardziej z\u0142o\u017con\u0105 form\u0105 gry.<\/p>\n\n
Jednak dzieci nie tylko si\u0119 bawi\u0105. Opowiadaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c o swoich zabawach, kontekstualizuj\u0105 je i nadaj\u0105 im znaczenie.<\/p>\n\n
Nauczanie za pomoc\u0105 opowiadania – elementy<\/h2>\n\n<\/figure>\n
Naukowcy odkryli, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 historii, opowiadanych dzieciom i przez dzieci, przebiega wed\u0142ug konkretnego schematu.<\/p>\n\n
Opowie\u015bci takie posiadaj\u0105:<\/p>\n\n
\n
postacie, z kt\u00f3rymi mo\u017cna si\u0119 uto\u017csamia\u0107,<\/li>\n\n\n\n
problem, kt\u00f3ry musi zosta\u0107 rozwi\u0105zany,<\/li>\n\n\n\n
nadzwyczajny czyn, kt\u00f3ry rozwi\u0105zuje problem, jednocze\u015bnie wynosz\u0105c bohatera na nowy poziom \u015bwiadomo\u015bci.<\/li>\n<\/ul>\n\n
Innymi s\u0142owy, stanowi on dla bohatera i oczywi\u015bcie dla dziecka – lekcj\u0119.<\/p>\n\n
Narz\u0119dzie do nauczania interdyscyplinarno\u015bci<\/h2>\n\n<\/figure>\n
Szko\u0142a jest miejscem, w kt\u00f3rym tryb opowiadania jest stopniowo zast\u0119powany przez tryb prezentacyjno-analityczny, a dzieje si\u0119 tak zw\u0142aszcza w przedmiotach \u015bcis\u0142ych (matematyce, fizyce, chemii, biologii).<\/p>\n\n
Nauczanie poprzez opowiadanie historii – STEM<\/h2>\n\n
Nie powinno tak by\u0107. Nauczyciele mog\u0105 nadal wykorzystywa\u0107 opowiadania, gdy poruszaj\u0105 zagadnienia naukowe, \u015brodowiskowe, itp. poprzez w\u0142\u0105czenie element\u00f3w abstrakcyjnych, teoretycznych do opowiada\u0144, kt\u00f3re dzieci uwielbiaj\u0105 czyta\u0107.<\/p>\n\n
PRZYK\u0141AD: Nauczyciele mog\u0105 wykorzysta\u0107 ksi\u0105\u017ck\u0119 Charlie i fabryka czekolady Roalda Dahla lub The Story of Frog Belly Rat Bone Basila Eringa.<\/p>\n\n<\/figure>\n
Wszyscy znamy histori\u0119 szalonego w\u0142a\u015bciciela fabryki, ale jak\u0105 dodatkow\u0105 warto\u015b\u0107 dydaktyczn\u0105 niesie z sob\u0105 ta historia?<\/p>\n\n
\n
Dostrze\u017cenie, \u017ce istoty \u017cywe mog\u0105 by\u0107 pogrupowane na r\u00f3\u017cne sposoby<\/li>\n\n\n\n
badanie i u\u017cywanie kluczy klasyfikacyjnych do grupowania, identyfikacji i nazywania r\u00f3\u017cnorakich istot \u017cywych w ich lokalnym \u015brodowisku i w szerszym kontek\u015bcie,<\/li>\n\n\n\n
dostrze\u017cenie, \u017ce \u015brodowisko mo\u017ce si\u0119 zmienia\u0107 i \u017ce mo\u017ce to czasem stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla istot \u017cywych<\/li>\n<\/ol>\n\n
Kluczowe poj\u0119cia<\/h3>\n\n
\n
stany skupienia materii, cia\u0142o sta\u0142e, ciecz, gaz<\/li>\n\n\n\n
rozpoznawanie i opisywanie funkcji r\u00f3\u017cnych cz\u0119\u015bci ro\u015blin kwitn\u0105cych: korzeni, \u0142odygi\/pnia, li\u015bci i kwiat\u00f3w<\/p>\n\n
poznanie wymaga\u0144 ro\u015blin w zakresie \u017cycia i wzrostu (powietrze, \u015bwiat\u0142o, woda, sk\u0142adniki od\u017cywcze w glebie, miejsce do wzrostu) i ich r\u00f3\u017cnic w zale\u017cno\u015bci od gatunku ro\u015bliny<\/p>\n\n
badanie sposobu transportowania wody w ro\u015blinach<\/p>\n\n
\u25e6 poznanie roli, jak\u0105 kwiaty odgrywaj\u0105 w cyklu \u017cycia ro\u015blin kwitn\u0105cych<\/p>\n\n
Wnioski<\/h2>\n\n<\/figure>\n
Przygoda to spos\u00f3b, w jaki bohaterowie zdobywaj\u0105 wiedz\u0119.<\/p>\n\n
Niech Twoje nauczanie stanie si\u0119 przygod\u0105 dla uczni\u00f3w.<\/p>\n\n
M\u00f3zg \u017cyj\u0105cy opowie\u015bciami Neurobiolodzy s\u0105 coraz bardziej \u015bwiadomi trybu, w kt\u00f3rym nasz m\u00f3zg wchodzi w interakcj\u0119 ze \u015bwiatem i odbiera informacje. Podobnie jak lingwi\u015bci, tacy jak Noam Chomsky, oko\u0142o 50 lat temu zak\u0142adali istnienie \u201egrammar-brain\u201d – m\u00f3zgu gramatycznego, tak dzisiaj coraz wi\u0119cej naukowc\u00f3w m\u00f3wi o \u201estorytelling- lub narrative-brain\u201d, o m\u00f3zgu nastawionym na opowie\u015b\u0107, kt\u00f3ry wydaje […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3913,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-3967","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3967"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3967\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3968,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3967\/revisions\/3968"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3967"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3967"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_5.jpg\")
<\/figure>\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_12.jpeg\")
<\/figure>\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_13.jpeg\")
<\/figure>\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_17.jpeg\")
<\/figure>\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_20-874x1024.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_19.jpeg\")
<\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n![\"\"](\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/storytelling_22.jpeg\")
<\/figure>\n