{"id":3965,"date":"2022-11-04T14:58:57","date_gmt":"2022-11-04T12:58:57","guid":{"rendered":"https:\/\/abibooks-project.eu\/non-categorizzato\/storytelling-uno-strumento-essenziale-per-linsegnamento\/"},"modified":"2023-06-08T16:12:18","modified_gmt":"2023-06-08T14:12:18","slug":"storytelling-uno-strumento-essenziale-per-linsegnamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abibooks-project.eu\/it\/non-categorizzato\/storytelling-uno-strumento-essenziale-per-linsegnamento\/","title":{"rendered":"Storytelling – uno strumento essenziale per l\u2019insegnamento"},"content":{"rendered":"\n

Il cervello \u201cguidato\u201d dallo storytelling<\/h2>\n\n

neuroscienziati sono diventati sempre pi\u00f9 consapevoli di una modalit\u00e0 essenziale che il nostro cervello utilizza quando interagisce con il mondo e riceve informazioni.<\/p>\n\n

Proprio come circa 50 anni fa, linguisti come Noam Chomsky hanno postulato il “cervello grammaticale”, sempre pi\u00f9 scienziati oggi parlano di un “cervello narrante”, che sembra essere con noi dalla nascita fino alla morte.<\/p>\n\n

Dalla nascita fino alla morte<\/h2>\n\n
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Huizinga e i suoi successori hanno sottolineato l’importanza del gioco nello sviluppo iniziale dei bambini, sottintendendo che la vita adulta \u00e8 solo una forma pi\u00f9 complessa di gioco.<\/p>\n\n

Ma i bambini non giocano soltanto: raccontano storie sul loro gioco, contestualizzano e danno senso ai loro giocho da bambini.<\/p>\n\n

Insegnare con lo storytelling – Elementi<\/h2>\n\n
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Gli scienziati hanno scoperto che la maggior parte delle storie che i bambini raccontano seguono uno schema specifico.<\/p>\n\n

Queste storie includono:<\/p>\n\n

    \n
  • Personaggi con cui possono identificarsi<\/li>\n\n\n\n
  • Un ordine morale secondo il quale \u00e8 organizzato il mondo<\/li>\n\n\n\n
  • Un problema che deve essere superato<\/li>\n\n\n\n
  • Un atto straordinario che risolve il problema e porta l’eroe a un nuovo livello di coscienza<\/li>\n<\/ul>\n\n

    In altre parole, insegna all’eroe – e ovviamente al bambino – una lezione<\/p>\n\n

    Strumenti per insegnare l\u2019interdisciplinarit\u00e0<\/h2>\n\n
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    La scuola \u00e8 il luogo in cui lo storytelling viene progressivamente sostituito dalla modalit\u00e0 espositivo-analitica, e ci\u00f2 avviene soprattutto nelle materie scientifiche (matematica, fisica, chimica, biologia).<\/p>\n\n

    Insegnare con lo storytelling – STEM<\/h2>\n\n

    Non dovrebbe essere cos\u00ec. Gli insegnanti possono ancora utilizzare le storie per insegnare agli studenti la scienza, l’ambiente, ecc. includendo gli elementi astratti e teorici in storie che i bambini amino leggere.<\/p>\n\n

    Esempio: Gli insegnanti possono usare Charlie e la Fabbrica del Cioccolato di Roald Dahl or La storia di Frombello Rattorosso di Timothy Basil Ering.<\/p>\n\n

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    Conosciamo tutti la storia del pazzo proprietario della fabbrica, ma quale valore aggiunto di apprendimento fornisce?<\/p>\n\n

      \n
    1. Riconoscere che gli esseri viventi possono essere raggruppati in vari modi<\/li>\n\n\n\n
    2. Esplorare e usare la classificazione chiavi per aiutare a raggruppare, identificare e denominare una variet\u00e0 di esseri viventi nel loro ambiente locale e pi\u00f9 ampio<\/li>\n\n\n\n
    3. Riconoscere che gli ambienti possono cambiare e che questo a volte pu\u00f2 rappresentare un pericolo per gli esseri viventi<\/li>\n<\/ol>\n\n

      Concetti chiave<\/h3>\n\n
        \n
      • Stati della materia, solido, liquido, gassoso<\/li>\n\n\n\n
      • cambiamento di stato<\/li>\n\n\n\n
      • ghiaccio\/acqua\/vapore acqueo<\/li>\n\n\n\n
      • riscaldato, raffreddato\/temperatura di raffreddamento<\/li>\n\n\n\n
      • fusione in gradi Celsius<\/li>\n\n\n\n
      • congelamento, solidificare, bollire<\/li>\n\n\n\n
      • evapore, condensare<\/li>\n<\/ul>\n\n

        La storia di Frombello Rattorosso<\/h2>\n\n
        \n
        \n
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        \n
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        Idee Chiave<\/h3>\n\n

        identificare e descrivere le funzioni delle diverse parti delle piante da fiore: radici, fusto\/tronco, foglie e fiori<\/p>\n\n

        esplorare i requisiti delle piante per la vita e la crescita (aria, luce, acqua, nutrienti dal suolo e spazio per crescere) e come variano da pianta a pianta<\/p>\n\n

        indagare il modo in cui l’acqua viene trasportata all’interno delle piante<\/p>\n\n

        esplorare la parte che i fiori giocano nel ciclo di vita delle piante da fiore<\/p>\n\n

        Conclusione<\/h2>\n\n
        \"\"<\/figure>\n

        Gli eroi acquisiscono conoscenza attraverso l’avventura.<\/p>\n\n

        Rendi la tua esperienza di insegnamento un’avventura per i tuoi studenti.<\/p>\n\n

        Il viaggio \u00e8 tutto.<\/p>\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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