{"id":2984,"date":"2022-02-02T16:34:46","date_gmt":"2022-02-02T14:34:46","guid":{"rendered":"https:\/\/abibooks-project.eu\/non-categorizzato\/abi-books-il-primo-meeting-transnazionale-dei-partner-del-nuovo-progetto\/"},"modified":"2023-04-20T16:18:59","modified_gmt":"2023-04-20T14:18:59","slug":"abi-books-il-primo-meeting-transnazionale-dei-partner-del-nuovo-progetto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abibooks-project.eu\/it\/non-categorizzato\/abi-books-il-primo-meeting-transnazionale-dei-partner-del-nuovo-progetto\/","title":{"rendered":"ABI books \u2013 il primo meeting transnazionale dei partner del nuovo progetto"},"content":{"rendered":"\n<p>I bambini in et\u00e0 prescolare spesso non hanno l\u2019oportunit\u00e0 di acquisire le competenze di base prima di iniziare la scuola primaria. Secondo uno studio di C. Juel (1988 Learning to Read and Write: A Longitudinal Study of 54 Children from First through Fourth Grades. Journal of Educational Psychology, 80, 437-447.) almeno l\u201988% dei bambini con difficolt\u00e0 nella lettura nelle prime classi della scuola primaria mantengono le stesse difficolt\u00e0 fino alla quarta. Questo problema \u2013 la disuguagianza di possibilit\u00e0 tra i bambini &#8211; \u00e8 stato anche rilevato, tra gli altri, dal Consiglio Europeo, che nel 2019 ha emanato delle raccomandazioni sulla qualit\u00e0 dei sistemi di educazione e cura della prima infanzia.<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/IMG_1476-2-1024x770.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-655\" width=\"768\" height=\"578\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Progetto ABIbooks<\/figcaption><\/figure>\n<p>Queste premesse hanno ispirato i partner del progetto \u201cABI books\u201d per sviluppare insieme, come membri di una partnership internazionale, pubblicazioni digitai a supporto dei bambini in et\u00e0 prescolare nell\u2019acquisizione delle competenze di base nell\u2019ambito dell\u2019educazione della prima infanzia. Come parte del progetto verranno anche sviluppati materiali per la formazione di insegnanti e genitori sullo storytelling e sull\u2019insegnamento iterattivo.<\/p>\n\n<p>Dal 9 all\u201911 febbraio 2022 si \u00e8 tenuto a Parigi il primo meeting della partnership internazionale per il progetto \u201cABI books\u201d. Questo meeting \u00e8 stato organizzato dal partner francese Les Apprimeurs, coordinatore del progetto ed hanno partecipato i rappresentanti delle altre organizzazioni partner: Logopsycom (Belgio), Arsakeio Kindergarten of Patras (Grecia), Scoala Gimnaziala Nr. 16 Take Ionescu (Romania), Direzione Didattica Statale Bastia Umbra (Italia) e Fundacja ARTeria (Polonia).<\/p>\n\n<p>Il meeting \u00e8 iniziato con la presentazione delle istituzioni partner e la definizione e gli obiettivi del progetto. Sono stati quindi discussi l\u2019obiettivo pi\u00f9 importante del progetto e il piano di lavoro per i prossimi mesi:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Karine Duperret and Emma Vadillo Quesada (Les Apprimeurs) hanno presentato gli gli obiettivi e i compiti per il primo risultato del progetto:la creazione di una bibliteca digitale di libri interattivi per bambini gi\u00e0 esistenti, che verranno raccolti in uno spazio dedicato della piattaforma del proge<\/li>\n\n\n\n<li>Berenger Dupont and Charlotte Mazzoleni (Logopsycom) hanno presentato le premesse relative allo sviluppo del progetto dei libri interattivi da parte dei partners;<\/li>\n\n\n\n<li>Anna Ochmann and Jakub Karch (Fundacja ARTeria) hanno mostrato la versione iniziale del logo e del piano del sito web;<\/li>\n\n\n\n<li>Sono state presentati anche diverse questioni legate all\u2019implementazione del progetto \u2013 management (Ilie Minescu and Octavian Horia Minda \u2013 Take Ionescu), Promozione e disseminazione (Alexia Katrimpouza and Konstantina Kostopoulou \u2013 Arsakeio), valutazione e cooperation (communication) between partners (Berenger Dupont and Charlotte Mazzolini \u2013 Logopsycom), green responsibility (Simona Carini and Monica Barbanera \u2013 Bastia Umbria).<\/li>\n<\/ul>\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/abibooks-project.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Paris_ABIbooks_5-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-662\" width=\"768\" height=\"576\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Il nostro partenariato per la preparazione al lavoro<\/figcaption><\/figure>\n<p>Vi invitiamo a seguire i progressi del progetto sul nostro sito web e sui social media. Il progetto \u00e8 co-finanziato dal programma dell\u2019Unione Europea Erasmus+.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I bambini in et\u00e0 prescolare spesso non hanno l\u2019oportunit\u00e0 di acquisire le competenze di base prima di iniziare la scuola primaria. Secondo uno studio di C. Juel (1988 Learning to Read and Write: A Longitudinal Study of 54 Children from First through Fourth Grades. 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