{"id":3999,"date":"2023-04-03T16:16:00","date_gmt":"2023-04-03T14:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abibooks-project.eu\/non-classifiee\/les-avantages-de-la-lecture-debooks-pour-les-enfants\/"},"modified":"2023-06-09T11:18:45","modified_gmt":"2023-06-09T09:18:45","slug":"les-avantages-de-la-lecture-debooks-pour-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/non-classifiee\/les-avantages-de-la-lecture-debooks-pour-les-enfants\/","title":{"rendered":"Les avantages de la lecture d\u2019ebooks pour les enfants"},"content":{"rendered":"\n
\"Un<\/figure>\n

\u00c0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique, la question de donner un acc\u00e8s aux ebooks aux enfants se pose souvent. En effet, nos enfants grandissent dans un monde o\u00f9 le digital est omnipr\u00e9sent et les parents s\u2019interrogent souvent sur l\u2019utilisation du livre num\u00e9rique par rapport au livre papier pour donner le go\u00fbt des histoires \u00e0 leurs enfants. Quels en sont les avantages ? Quelle utilisation en faire ? Cet article r\u00e9pondra \u00e0 ces quelques questions pour vous aider \u00e0 y voir plus clair.<\/p>\n\n

Les avantages de la lecture num\u00e9rique<\/h2>\n\n

Un soutien \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/h3>\n\n
\"Étagères<\/figure>\n

La plupart des livres num\u00e9riques contiennent des fonctions audio qui permettent de soutenir la lecture des jeunes apprenants. En effet, l\u2019enfant peut lire tout en \u00e9coutant et m\u00eame faire r\u00e9p\u00e9ter les mots si n\u00e9cessaire. Pour les plus jeunes, cela permet d\u2019acc\u00e9der progressivement \u00e0 la reconnaissance des lettres et des sons en associant ce qu\u2019il entend \u00e0 ce qu\u2019il voit. Pour les \u00e9l\u00e8ves un peu plus \u00e2g\u00e9s qui sont en cours d\u2019apprentissage, cette fonction audio leur permet d\u2019entrainer leur lecture de fa\u00e7on autonome sans craindre le moindre regard d\u00e9sapprobateur. De plus, la plupart des livres num\u00e9riques offre la possibilit\u00e9 d\u2019agrandir la police si n\u00e9cessaire et cela permet aux jeunes lecteurs de mieux cerner les lettres qu\u2019ils sont en train de lire.<\/p>\n\n

L\u2019aspect ludique<\/h3>\n\n
\"Histoire<\/figure>\n

Avec les livres interactifs, l\u2019exp\u00e9rience de lecture est diff\u00e9rente de celle du livre papier. En effet, les livres interactifs sont souvent enrichis par des sons, des animations ou des petits jeux ou questions. L\u2019enfant a l\u2019impression de jouer tout en \u00e9tant en r\u00e9alit\u00e9 plong\u00e9 dans une histoire. De plus, cela donne un acc\u00e8s au num\u00e9rique aux enfants qui sont de plus en plus demandeurs. Cela permet de faire travailler la lecture sans que l\u2019enfant s\u2019en rende r\u00e9ellement compte et c\u2019est souvent comme cela que l\u2019on apprend le mieux\u2026<\/p>\n\n

L\u2019engagement du lecteur<\/h3>\n\n
\"Histoire<\/figure>\n

Comme dit pr\u00e9c\u00e9demment, lorsqu\u2019un enfant lit un livre num\u00e9rique, il est plong\u00e9 dans une exp\u00e9rience multisensorielle m\u00e9langeant \u00e0 la fois la lecture et l\u2019\u00e9coute mais il est aussi face \u00e0 des animations et \u00e0 des petits jeux ou des petites questions qui le rendent acteur de l\u2019histoire qu\u2019il est en train de lire. Les livres num\u00e9riques favorisent ainsi une meilleure compr\u00e9hension \u00e0 la lecture car ils permettent d\u2019entendre les sons lorsqu\u2019ils se produisent par exemple (un cheval qui hennit, un personnage qui rit, etc.) mais aussi car l\u2019enfant a, dans la plupart des cas, la possibilit\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 des questions qui le poussent \u00e0 inf\u00e9rer la suite de l\u2019histoire. Toutes ces possibilit\u00e9s permettent la cr\u00e9ation d\u2019images mentales qui sont la base de l\u2019imaginaire.<\/p>\n\n

Quelques conseils pour que l\u2019exp\u00e9rience num\u00e9rique soit r\u00e9ussie<\/h2>\n\n

Les limites<\/h3>\n\n
\"Horloge\"<\/figure>\n

Il est essentiel d\u2019adapter le temps de lecture \u00e0 chaque \u00e2ge afin que le temps de concentration demand\u00e9 ne soit pas trop long et donc contre-productif. La solution la plus recommand\u00e9e par les psychologues est d\u2019annoncer le temps d\u2019utilisation. Cela permet de poser une limite d\u2019embl\u00e9e et si la dur\u00e9e d\u2019utilisation est syst\u00e9matiquement \u00e9nonc\u00e9e, cela permet \u00e9galement l\u2019apprentissage de l\u2019auto-r\u00e9gulation des \u00e9crans.<\/p>\n\n

L\u2019accompagnement parental<\/h3>\n\n
\"Un<\/figure>\n

Comme pour les livres papiers, il est important que la lecture de livres, si elle peut \u00eatre autonome par moments, puisse \u00e9galement rester un moment de partage. La pr\u00e9sence des parents lors de la lecture permet de stimuler la r\u00e9flexion de l\u2019enfant mais aussi d\u2019essayer d\u2019imaginer des suites possibles ensemble. Et ensuite, cela permet \u00e9galement de soutenir l\u2019apprentissage de l\u2019utilisation de l\u2019outil num\u00e9rique.<\/p>\n\n

Continuer \u00e0 lire des livres papiers<\/h3>\n\n
\"Un<\/figure>\n

Si la lecture des livres num\u00e9riques pr\u00e9sente de nombreux avantages, il ne faut pas pour autant d\u00e9laisser la lecture papier. En effet, le livre papier permet un \u00e9change diff\u00e9rent avec l\u2019adulte \u00e9tant donn\u00e9 que c\u2019est lui qui donne vie aux diff\u00e9rents personnages et \u00e0 l\u2019histoire. De plus, le livre papier est un objet palpable et qui se manipule, qu\u2019on peut observer et auquel on peut avoir acc\u00e8s en toute autonomie.<\/p>\n\n

En conclusion, les deux sortes de livres sont souvent pr\u00e9sent\u00e9s dans des matchs ou l\u2019un doit gagner et l\u2019autre perdre mais nous pensons en r\u00e9alit\u00e9 que les deux sont compl\u00e9mentaires et que pouvoir alterner entre papier et num\u00e9rique est une chance pour les enfants.<\/p>\n\n

Bibliographie<\/h2>\n\n