{"id":3979,"date":"2022-08-08T15:11:00","date_gmt":"2022-08-08T13:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abibooks-project.eu\/non-classifiee\/comment-creer-des-ebooks-adaptes-aux-enfants-souffrant-de-troubkes-dys\/"},"modified":"2023-06-09T10:11:46","modified_gmt":"2023-06-09T08:11:46","slug":"comment-creer-des-ebooks-adaptes-aux-enfants-souffrant-de-troubkes-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/non-classifiee\/comment-creer-des-ebooks-adaptes-aux-enfants-souffrant-de-troubkes-dys\/","title":{"rendered":"Comment cr\u00e9er des ebooks adapt\u00e9s aux enfants souffrant de troubkes dys- ?"},"content":{"rendered":"\n<p>ABIBooks est un projet qui vise \u00e0 cr\u00e9er des livres num\u00e9riques, aussi appel\u00e9s \u00ab ebooks \u00bb, pour les enfants de 0 \u00e0 8 ans afin de leur permettre d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences de base en alphab\u00e9tisation et en math\u00e9matique de mani\u00e8re ludique et \u00e9galement adapt\u00e9e aux enfants souffrant \u00e9ventuellement de troubles dys- ou de troubles de l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les troubles dys-, qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/h2>\n\n<p>\u00ab Les troubles sp\u00e9cifiques du langage sont des troubles cognitifs sp\u00e9cifiques qui affectent le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Il s\u2019agit d\u2019un dysfonctionnement cognitif isol\u00e9 et sans d\u00e9ficience intellectuelle globale. \u00bb<br\/>Ces troubles peuvent toucher :<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les capacit\u00e9s de lecture (dyslexie)<\/li>\n\n\n\n<li>La psychomotricit\u00e9 (dyspraxie)<\/li>\n\n\n\n<li>La compr\u00e9hension des math\u00e9matiques (dyscalculie)<\/li>\n\n\n\n<li>La capacit\u00e9 d\u2019\u00e9criture (dysgraphie)<\/li>\n\n\n\n<li>La ma\u00eetrise du langage (dysphasie)<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Selon les experts, il y aurait entre 5 et 12% de la population europ\u00e9enne qui souffrirait de dyslexie et de troubles sp\u00e9cifiques du langage. Ce qui n\u2019est pas une situation facile \u00e0 vivre dans un monde o\u00f9 tr\u00e8s peu de choses sont mises en place pour aider les personnes souffrant de ce genre de troubles.<\/p>\n\n<p>Dans le cadre de cet article, nous allons plus particuli\u00e8rement nous int\u00e9resser \u00e0 la dyslexie qui est le trouble affectant les capacit\u00e9s de lecture des enfants.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Et la dyslexie, qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/h2>\n\n<p>Les enfants souffrant de dyslexie ont des difficult\u00e9s \u00e0 percevoir et \u00e0 analyser correctement les sons constituant un mot, c\u2019est pourquoi ils ont des \u00e9galement des difficult\u00e9s \u00e0 reconna\u00eetre les mots lorsqu\u2019ils sont \u00e9crits. En cons\u00e9quence, cela affecte la compr\u00e9hension du texte.<\/p>\n\n<p>Il existe 3 types de dyslexies :<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La dyslexie phonologique (difficult\u00e9 \u00e0 d\u00e9chiffrer les mots)<\/li>\n\n\n\n<li>La dyslexie de surface (difficult\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre un mot dans sa globalit\u00e9)<\/li>\n\n\n\n<li>La dyslexie mixte (pr\u00e9sence des deux dyslexie pr\u00e9c\u00e9dentes)<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Environ 20% des enfants de primaire \u00e9prouveraient des difficult\u00e9s \u00e0 lire et 5% d\u2019entre eux seraient affect\u00e9s par des troubles dyslexiques.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Avez-vous d\u00e9j\u00e0 entendu parler des e-books ?<\/h2>\n\n<p>Un e-book (\u201celectronic book\u201d) est tout simplement un livre \u00e9crit, \u00e9dit\u00e9 et diffus\u00e9 en version \u00e9lectronique. Il peut donc \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9, stock\u00e9 et lu sur des supports informatiques tels que ordinateur, tablette, liseuse, etc.<\/p>\n\n<p>Certains de ces e-books sont disponibles en format braille ou en format audio, ce qui rend ce format de livre particuli\u00e8rement inclusif.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment les e-books peuvent aider les enfants souffrant de troubles dys- ?<\/h2>\n\n<p>L\u2019avantage le plus flagrant est l\u2019adaptation de la mise en page du texte.<\/p>\n\n<p>Un lecteur dyslexique, lors d\u2019une lecture, peut se retrouver face \u00e0 diff\u00e9rents obstacles :<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Difficult\u00e9s de reconnaissance visuelle<\/li>\n\n\n\n<li>Difficult\u00e9s phonologique et orthographique<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Voici quelques \u00e9l\u00e9ments de mise en page qui rendent la lecture plus simple :<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Police de caract\u00e8res (Arial, Verdana, Helvetica, e<\/li>\n\n\n\n<li>Taille de la police (entre 12 et 16 en fonction du texte)<\/li>\n\n\n\n<li>Interligne (entre 1.5 et 2.5 pt)<\/li>\n\n\n\n<li>Longueur des phrases (des phrases plus courtes am\u00e9liorent la compr\u00e9hension du texte)<\/li>\n\n\n\n<li>Contraste (il est pr\u00e9f\u00e9rable de coucher son texte sur un fond beige ou cr\u00e8me que sur un fond totalement blanc)<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Le livre interactif peut permettre aux parents de prendre le r\u00f4le de l\u2019enseignant. Selon le format de certains livres, le parent peut s\u2019enregistrer lisant le texte et adapter sa vitesse en fonction de la difficult\u00e9 de son enfant.<\/p>\n\n<p>En outre, certaines histoires incluent des exercices qui permettent l\u2019apprentissage et l\u2019acquisition de comp\u00e9tences \u00ab de base \u00bb (exercices de math\u00e9matiques, apprentissage de nouveaux mots, apprentissage de nouveaux sons, etc.).<\/p>\n\n<p>Tous ces \u00e9l\u00e9ments, parmi d\u2019autres, rassemblent les b\u00e9n\u00e9fices des e-books pour les enfants souffrant de troubles dys-, mais aussi pour tous les enfants !<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences :<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.ffdys.com\/wp-content\/uploads\/2008\/10\/d%C3%A9finition-des-troubles_2008.pdf#:~:text=Les%20troubles%20sp%C3%A9cifiques%20du%20langage%20et%20des%20apprentissages,%C3%AAtre%20pr%C3%A9sents%20au%20cours%20du%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%E2%80%99enfant\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ffdys.com\/<\/a> Troubles sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages, D\u00e9finitions et classification<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/naitreetgrandir.com\/fr\/etape\/5-8-ans\/langage\/fiche.aspx?doc=dyslexie\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/naitreetgrandir.com\/fr\/etape\/5-8-ans\/langage\/fiche.aspx?doc=dyslexie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youscribe.com\/page\/ebook\/definition\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youscribe.com\/page\/ebook\/definition<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/270896636_Interactive_e-Books_to_Support_Reading_Skills_in_Dyslexia\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/270896636_Interactive_e-Books_to_Support_Reading_Skills_in_Dyslexia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ABIBooks est un projet qui vise \u00e0 cr\u00e9er des livres num\u00e9riques, aussi appel\u00e9s \u00ab ebooks \u00bb, pour les enfants de 0 \u00e0 8 ans afin de leur permettre d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences de base en alphab\u00e9tisation et en math\u00e9matique de mani\u00e8re ludique et \u00e9galement adapt\u00e9e aux enfants souffrant \u00e9ventuellement de troubles dys- ou de troubles de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3789,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-3979","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classifiee"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3979"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3980,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3979\/revisions\/3980"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abibooks-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}